发布网友 发布时间:2022-04-21 10:15
共3个回答
热心网友 时间:2022-05-11 13:47
①描述记录法。
描述记录法主要包括日记描述法、轶事记录法和连续记录法。日记描述法是指用日记的方法详细描述,裴斯泰洛齐最早使用。轶事记录法是指记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是无主题的。随时记录感兴趣的问题,不受任何时间和条件*,事先也不需要做特别的编码分类。
②取样记录方法。
取样记录方法于20世纪20年代后兴起,足以行为为样本的记录方法,可分为时间取样法、活动取样法和事件取样法。时间取样法:以时间作为选择标准,专门观察和记录在特定时间内发生的行为,包括行为是否出现以及出现的频率、持续时间。
③行为核对表。
行为核对表主要用来核对重要行为的呈现与否,观察者将规定观察的项目预先列成表格,出现此行为时即在该项上划“√”。表格上要列出一些具体要求,项目应有一定的顺序性。
扩展资料
教育观察的基本特点
教育观察属于科学观察,具有目的性、客观性、能动性和翔实性的特点。
①观察的目的性。
观察是根据研究课题的需要,为解决某一问题而进行的。
②观察的客观性。
在自然状态下,研究人员不干预研究对象的活动,不改变对象的自然条件和发展过程。
③观察的能动性。
观察是在充分研究和准备的基础上有目的地进行,因而是一种能动的活动。
④观察的翔实性。
观察能够收集大量的事实信息,并且有翔实的观察记录。
热心网友 时间:2022-05-11 15:05
观察记录的方法有很多,常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。例如,在观察指纹的活动中,采用的是描述型记录的方法;在酒精灯火焰的观察活动中,采用的是表格记录的方法。热心网友 时间:2022-05-11 16:40
教育观察法的基本步骤: