一、在熟悉瓢虫外形的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方式。 二、尝试立体作画，萌生对昆虫的喜爱之情。 3、培育幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动预备】
一、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只； 二、瓶装颜料、毛笔、抹布； 3、背景音乐。
【活动进程】
一、童谣导入，熟悉瓢虫的外形。
出示报纸瓢虫，师：“大瓢虫，真可爱，圆圆的躯体像个球；大瓢虫，真好玩，两根触角六条腿；大瓢虫，真漂亮，身上穿件斑点衣，大瓢虫，真能干，专捉害虫当点心。” 二、示范讲解，学习点画的方式。
师：“大瓢虫看到张教师的花裙子，也想把斑点衣变成花花衣，咱们用毛笔和颜料来帮它，好吗？”
示范：“小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。”
“换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。”（提示：瓢虫可转动） 3、幼儿操作，提示要绕“心”点画。
（1）提出操作要求：“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的确实是长点花瓣。还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢，咱们去帮帮它们吧。”
（2）幼儿操作，教师念童谣提示要围着“花心”点画。 4、展现作品，分享欢乐。
拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的“大瓢虫”散步，看看别的“大瓢虫”穿的花花衣是圆点花仍是长点花？
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用必然的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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