市场营销专业建设规划

市场营销专业建设规划

市场营销专业是我院重点专业，如何使该专业适应社会经济发展的需要，办出营销专业的特色，是我们一直研究的重要问题。近年来，我们以教育要“三个面向”为基本指导思想，转变教育观念，重塑市场营销专业人才的培养模式，在市场营销专业建设的道路上迈出了坚实的步伐，并在广泛收集信息、深入调查的基础上，结合我院培养人才方向、办学实力、条件和定位，特制定旅游管理专业发展规划。

一、市场营销专业发展现状

（一）师资状况

市场营销专业属工商管理教研室管理，工商管理教研室现有专职教师 18 人，其中本科学历14 人，硕士研究生学历 4 人，师资力量雄厚，教师的年龄全在50岁以下，是一支一流的教师队伍。

（二）教学建设情况

自2006年以来，我们注意对教学文件的制定、保管、研究。认真探索该专业办学的规律，积极汲取其他院校办该专业的有益经验。为使该专业的人才培养符合发展社会主义市场经济的需要，有利于与市场需求接轨，在该专业人才培养上强调了对实践应用技能的特别要求。教学中注重采用新方法、新手段，大多课程教学采用多媒体，教师积极研制教学用多媒体课件。加强教材建设，使用高职高专系列教材和营销资格鉴定教材。为配合专业课堂教学，设立了工商管理综合实验课、商务谈判实验课。制定了2006级实践教学大

纲，使实践教学科学可行，能提高学生的基本技能，激发学生的创新。

（三）教学设备情况

为了支持该专业建设，2006年建有工商管理实验室1个，商务谈判实验室1个，可容纳60人进行案例谈判和模拟演练。

二、指导思想和基本原则

（一）指导思想

“十一五”期间市场营销专业的目标是规模适度发展，重点是进一步提高办学质量，培养出高素质能适应全球经济一体化发展要求的营销管理高级人才。通过大量高素质市场营销人才的培养，把我院市场营销专业办成校一流的、在全市有一定影响的专业。

（二）基本原则

1.坚持与地方社会经济发展相适应的原则。专业调整和发展，要注重与山东省的经济、产业布局相结合，要与社会经济发展和产业结构调整优化相适应，要满足社会需求。

2.坚持突出重点的原则。专业的发展建设，要根据学院的实际情况，采取全面建设和重点建设相结合的方针，分期、分批、分级推进我院专业建设；注重开展专业建设评估，积极创建示范专业和重点专业，促进专业办出特色。

3.坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展的原则。通过强化传统优势专业，培养

品牌特色专业，有计划地开拓新专业，促进专业建设的协调发展；使得专业设置与人才培养符合社会需要，专业数量与学校规模相适应，从而形成各职业门类均衡发展，传统专业发展稳定，特色专业优势明显，重点专业水平较高，专业内涵建设逐步深化的专业建设与发展的新格局。

三、市场营销专业人才培养

（一）人才培养目标

市场营销专业的培养目标是：培养具备市场营销管理、经济、法律等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销管理、教学、科研工作的复合型高级人才。

（二）人才培养要求

要求本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销策划与技能的系统训练，具有分析和解决营销管理问题的基本能力和创新能力。

人才培养还应重视市场营销基本理论、基本知识和基本技能的掌握，更重视能力和素质的培养。就培养能力方面突出三大能力：即作为未来市场营销管理高级人才必备的驾驭能力、沟通能力和创新能力，同时，重视提高英语水平和计算机应用能力。

四、专业建设思路

（一）教学内容和课程体系改革

为了适应21世纪科学技术、经济、社会发展的趋势和各经济产业发展的需要，市场营销专业的教学内容、课程体系改革要从人才培养整体目标出发，根据培养目标和人才培养模式的要求，更新内容，优化课程体系，打破学科课程间的壁垒，加强课程与课程体系间在逻辑和结构上的联系与综合。不断完善该专业的教学计划及课程设置体系，体现地方化特色、职业化特色和国际化特色，合理调整公共基础课、专业基础课、选修课和文化素质课的比例，力争2010年实现学生操作课程体系建设的完成。同时，注重教给学生科学的思维方法和实践能力，为学生探索新事物、培养创新能力奠定基础。

（二）课程建设

1.课程体系建设。根据教育部面向21世纪专业课程建设要求，狠抓专业和课程建设，逐步完善课程体系。

2.争取三年内使市场营销专业主干课程成为合格课程，五年内再有一到两门主干课程成为优秀课程。

3.新开设的课程将逐步使用多媒体授课。

（三）教材建设

教材主要选用高职高专系列丛书和营销人员考试丛书。避免与市场需求脱节。积极向出版社推荐教材、专著选题，加快教材建设步伐。组织力量编写适合自身课程特点的讲义和参考资料，以丰富学生的知识面。至2010年争取出版自编教材3—5部，力争产生3本以上的校级精品教材，推出一套具有营销专业特色的系列专业教材。

（四）实验室建设

2006年建立工商管理多媒体实验室（与其他专业共用），同年建立了商务谈判实验室。争取到2010年，在现有设施基础上，逐步扩大实验室规模，再建设多媒体实验室1个，商务礼仪实验室1个，扩建商务谈判实验室，使其达到可容纳百余人观摩谈判的规模。

五、“十一五“期间发展目标和任务

（一）发展目标

“十一五”期间，经过五年时间的调整提高、发展建设、改革创新，实现学院专业特色突出、师资结构合理、办学条件改善、整体实力增强，形成工学结合、校企合作的办学模式，学生综合素质、专业技能明显提高,动手能力和职工福利明显改善，预计到2010年市场营销专业在校生人数达到800人左右，就业率稳定在90%以上。

（二）发展任务

1．办学规模

在符合市场要求的同时，适当扩展办学规模。在2006年招生基础上，继续扩大招生的范围。2008年预计招生100人，实现在校生200人计划。到2010年实现在校生300人计划。

2. 教师队伍

建设一支具有较高理论水平和实践能力，符合年龄梯队结构的高素质的教师队伍是专业建设的重点工作之一，也是专业建设未来工作有保障的必要条件。

（1）提高教师的学历及学位层次。通过在职教师考取研究生，计划在五年内争取使所有的45岁以下的任课教师达到研究生以上学历。同时，鼓励已达到硕士研究生学历的教师继续提高学历，攻读博士学位，计划五年内培养或引进2-4名博士研究生。

（2）鼓励教师进修和培训。为确保新教师能够更好地履行教师岗位职责，今后新补充到市场营销专业的教师，都必须通过教师岗前培训统一考试，取得合格证书后方可申请教师资格。

（3）积极参加社会实践。有计划地派出教师到企业挂职锻炼，参与课题研究，以丰富他们的实践知识，提高理论联系实际的能力。担任市场营销专业课程教学任务的教师每学年抽出一定时间走访企业，进行教学案例的编写，以丰富教学内容。同时，争取与大型企业签订合同，作为教师的考察基地，为教师参加社会实践提供方便，建立一支“双师型”的教学队伍。

（4）大力支持，严格考核，不断提高教师的科研水平。建立专项科研基金，支持教师作课题，参与社会调查；加大科研奖励力度，鼓励教师申报课题或在国家核心期刊上发表文章；鼓励教师参加专业学术研讨会、学术报告会，不断提高科研水平。

3．教学条件

现有工商管理多媒体室1个（与其他专业共享），商务谈判实验室1个，至2010年前，还将建设商务礼仪实验室1个，扩建商务谈判实验室，并在工商管理多媒体室中安装市场

营销与预测、市场运转与管理等软件系统，以便学生操作使用。

六、保障措施

（一）加强与企业联系，实现学科专业新构建

1．充分发挥旅游教研室的职能。积极开展旅游高等教育规律与学院专业教育、教学以及学生特点与培养方案等方面的创新研究。

2．以培养学生实践能力与创新精神为出发点，使学科专业进一步完善，根据企业要求，充分做好人才培养方案的论证、设计。

3．通过校企合作项目，聘请企业参与专业设置、制定专业发展规划，总结与金马酒店、净雅集团订单式培养学生的经验，逐步推广至所有高职专业。

（二）紧密结合地方经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业课程

学院在调整和设置专业课程时，要认真开展市场调研，准确把握市场对营销人才的需求情况，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求，根据学院的办学条件有针对性地调整和设置专业课程。同时，要将就业状况作为专业课程设置及其结构调整的依据。

（三）逐步建设一支高学历、双师型、结构合理的师资队伍，

对于市场营销专业的师资建设，要采取各种有力措施，培养和造就“一支真正在行业企业有影响的专业教学骨干队伍，特别是培养和引进一批营销专业的领军人物”；对于传统

课程，注重师资梯队的完备、师资学历层次的提高和职称结构的合理化；对于新上课程，要加大引进、培养的力度，尽快形成合理的师资梯队，保证专业教学质量的稳步提高。要进一步完善学科带头人、学科负责人制度，以形成知识结构合理、梯队层次明显、具有发展潜力的师资队伍为目标，鼓励教师努力提高教学水平与科研能力。同时，抓紧抓好优秀中青年骨干教师和专业后备人才的选拔和培养工作；鼓励中青年教师攻读博士、硕士学位和参加较高层次的专业进修。

（四）以重点课程和精品课程建设为核心，促进教学质量的提高

未来几年，我们将继续围绕人才培养目标，深化课程改革。加大重点课程和精品课程建设力度，争取校级精品课程3-4门，市级精品课程1-2门，从而形成以点带面，全面提高学院的课程建设水平。同时，以课程建设为基础，继续加强教材开发，尽快将专业领域新的、前沿的优秀学术成果反映到教学内容中去；“十一五”期间，争取开发出一批校本教材。

（五）加强实训基地建设，满足高技能人才培养的需要

以满足实践教学为要求，以培养专业技术应用能力为重点，建设一批集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体，全国一流、具有示范性、开放性的实训基地。并积极与相关企业联系，扩大实训基地建设投资，真正达到“校企联合”的培养目的。

（六）加强教学条件投入研究，实现教学资源新配置

1．加强教学基础条件建设，争为教学改革提供必要的物质保障。改善学院基础课程教学条件，改造和充实多媒体教室和校园网的建设。逐步实现专业课程教学大纲、教案、课

件、授课录像、习题、实验指导、参考文献目录上网，教学及教务管理系统上网。

2．加大教学经费投入，增强教学效益。建立学科建设、课程建设、教材建设等专项基金，同时建立专项基金的管理办法，明确基金使用者的责任、权利、义务以及基金使用的监督机制；强化教学成本核算意识，强化预、决算制度的执行力度，制定教学成本核算规则，提高学院资金的利用效率，提高管理人员，特别是教学管理人员的财务管理、资源组织与管理的能力和水平。

经管学院

2006年10月