浅谈参加大学生健康教育的体会

浅谈参加大学生健康教育课的体会

在这一学期里，我们选修了校医院开设的大学生健康教育这门课程。大学生健康教育课转眼间就要结束了，虽然课时不多，但通过几位老师的讲解，我对健康有了更深刻的理解和认识，虽然拥有健康不能拥有一切，但失去健康，人生就会失去很多很多。通过一段时间的学习，我受益匪浅，了解了很多关于健康的知识，相信这些知识会在今后自己的生活中发挥极大作用，让自己在生活中处理好自己的生活节奏，时刻注意自己的身体，保持一个良好的身心和体魄。

长时间的种种心理以及身体健康的不注意等压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍和身体上的疾病。这门课程大学生健康教育就是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容，有计划有目的的增进大学生健康卫生知识，从而促进身心健康，改善生活质量。重点的介绍了对健康的认识、心理卫生、常见传染病的防治、等，这将有助于大学生在群体生活中更好的提高自己的健康能力和心理承受能力。

首先，这门课程让我对生命有了更为深刻的认识，让我更加懂得珍爱自己的生命。身体是革命的本钱，身心的健康是必不可少的要素之一。而生命的长短除了遗传因素之外，后天的饮食、作息等生活习惯也起了至关重要的作用。营养是我们学习和成长需要的物质基础，膳食的平衡，各种人体所需营养素的摄取，适度的体育锻炼，这些都是我们保持自身健康不可忽视的。

健康的身体相当一部分是靠营养的饮食保持的，如果我们能养成

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浅谈参加大学生健康教育课的体会

良好的饮食习惯，注重营养饮食，再加上合理的体育锻炼，健康的心态，那我们就得到了取得胜利的最大资本——健康。

其次，在这门课上学习了一些非常实用的基本急救知识和急救方法，这使我在今后面对突发情况的时候不至于手足无措，能够更加从容的面对并进行自救或救助他人。天有不测风云，有很多事是我们不可预知的，因而学会基本急救方法是非常重要的。

在平时活动中,大学生不怎么注意自己的身体,经常导致受伤.这些小伤容易影响大学生的学习和作息,因此对我们的日常生活有很大的影响.通过一系列系统的学习，让我真正掌握到了急救方法，当遇到他人需要急救的时候，能够操作得当，赢得宝贵的救援时间，挽救生命，是非常有意义的事。

再次，对艾滋病、几种常见传染病有了更全面的认识。详细了解了艾滋病有哪些主要传播途径，哪些日常接触是没有感染艾滋病风险的，艾滋病的窗口期、潜伏期、发病期等。艾滋病虽然很可怕，但HIV病毒的传播力并不是很强，它不会通过我们日常的活动来传播，也就是说，我们不会经浅吻、握手、拥抱、共餐、共用厕所、共用办公用品、共用电话、游泳池、打喷嚏、蚊虫的叮咬而感染，甚至照料HIV感染者或艾滋病患者都没有关系。HIV的传播途径只有三个：血液传播、性行为以及母婴传播。

艾滋病目前无法治愈，虽可怕，但我们不能因此而孤立、远离艾滋病人，应消除对艾滋病人、艾滋病毒携带者的偏见，以正常眼光关心他们，而不是歧视与漠然。对几种常见传染病的致病机理，传播、

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预防途径等也有了更为详尽的认识。通过学习，面对疾病，我不再是一味盲目地惧怕，而是能够在根源上减少感染的可能性，能够理智地对待。

最后，通过这门课程的学习，我不仅在身体健康方面收获了许多，在心理健康方面也收益颇深。长时间的种种心理以及身体健康的不注意等压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍，会产生许多如焦虑、抑郁、自卑，愤怒，嫉妒、冷漠的不良情绪，在面对这些不良情绪的时候，自我心理的调节显得格外重要。

通过学习，使我明白需要时刻保持乐观开朗、积极向上的态度，不以物喜，不以己悲。我能够进行简单的自我调节，能正确应对生活、学习中面临的挫折及其他负面情绪，并能讲负能量转化为正面能量，用更为乐观的面对未来的生活。让大学生活充满健康，充满快乐和温馨的气息，远离心理问题。让大学无忧，让生活无忧！

总结：通过学习大学生健康教育课程,我们提高了健康知识水平,改善了对待个人和公共卫生的态度,增强了自我保健能力和对社会健康的责任感,有效预防了心理疾病，促进了心理健康,形成了有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯，降低了常见病的发病率。健康对我们大学生来说是极其重要的，学好健康教育这门课程，有助于我们善待自己的生命，开创更加美好的未来。

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