普通话水平测试及应试策略教案

普通话水平测试及应试策略教案

内容：1、普通话水平测试的内容

2、普通话水平测试的程序

3、普通话水平测试的试题及评分标准

一、普通话水平测试的内容

1、通话水平测试的性质（P2）

是一种标准参照性考试，非竞争性的。

测试以口试方式进行，包括有文字凭借内容（第一、二、三题）和无文字凭借内容的考查（第四题）。

测试范围限于书《普通话训练与测试》中的《通话水平测试用普通话词语表》、《通话水平测试用朗读作品》、《通话水平测试用话题》等。

2、通话水平的等级标准（P2）

划分为三个级别，一级为标准级或称高级，二级为中级，三级为初级，每个级别内划分甲乙两个等次，简称为三级六等制。

用百分制评价。

一级甲等 97——100分

一级乙等 92——96.9分

二级甲等 87——91.9分

二级乙等 80——86.9分

三级甲等 70——79.9分

三级乙等 60——69.9分

中文系学生应达到二级甲等，其他系学生应达到二级乙等。北方的学生相应升高一个等级。

二、普通话水平测试的程序

人员：两个测试员一个工作人员，一个被测试人，两个候测人。

程序：

1、测试前一天（星期五下午）到各系宣传栏看分组秩序表。

2、发到每人手中的考试通知时间不准确，应提前到。

3、每组前两位提前十分钟到，待叫名后进测试室。（水）

3、坐入候测位，从工作人员处拿试题卡，然后从四题两道题目中任选一道告诉工作人员。试题卡上不能留下任何痕迹，包括笔迹和指甲印等。

4、待前一个测试人离开后马上坐入测试位，注意除试题卡外不能带任何东西。待工作人员示意按下录音键后测试正式开始。

5、首先报姓名、单位、试卷号，然后按照四道题顺序依次读出。注意中间不要停顿，第三、四题应报出作品号和说话题目。

6、待工作人员按起录音键后测试结束。注意时间不由自己掌握，离座时将试题卡归还工作人员。

三、普通话水平测试的试题及评分标准

试题包括四道题目。

一）、第一题：读单音节字词（100个，10分）。

横排，从左到右，从上到下依次读，不认识字可跳过，有一次更正机会，以第二次为准，隔字改读无效。应试人如有漏读整行的，测试员会提醒。

要求覆盖所有的声母、韵母、声调。但没有音变现象。

所以，第一题不会出现轻声。如“啊”，读第一声。没有儿化音节。

音调系统（湖南省有）

起点音高不稳，紧张是容易犯。

超时扣分很松。

1、每错一个字，扣0.1分；每个语音缺陷，扣0.05分；每个系统（声调），扣0.5分。

语音错误：原则上是指普通话语音(音位)系统中，把一个音(音位)读作另一个音(音位)，即把某个音节声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素读成其它声母、韵母、声调。

语音缺陷：原则上是指发音没有完全达到标准程度，声、韵母有不到位的现象，声调略有误差。缺陷还包括一些在语音学上可以区分描写，而在普通话语音(音位)系统中不构成对立的语音现象，例如把舌尖前音声母z、c、s读作齿间音【t 】、【t ‘】、【 】的，把单韵母央低元音【A】，读成前低元音【a】或后低元音【ɑ】。

[1]、声母错误判定

(1)舌尖后音zh、ch、sh与舌尖前音z、c、s相混。

(2)舌尖中浊鼻音n与舌尖中浊边音l相混。

(3)唇齿清擦音f与舌根清擦音h相混。

(4)zh、ch、sh与合口呼韵母相拼的音节读成了j、q、x声母与撮口呼韵母相拼。

(5)送气音(p、t、k、q、ch、c)与不送气音(b、d、ɡ、j、zh、z)相混。

(6)遗留明显的浊塞音和浊塞擦音。

(7)舌面音j、q、x读成舌尖前音z、c、s (方言系统的尖音)。

(8)舌尖后浊擦音r读成其它的辅音【l】、【z】、【 】、【 】、【 】等或零声母。

(9)在零声母音节前加上辅音声母。

（10）舌面音j、q、x读作舌根音g、k、h。

[2]声母缺陷判定

(1)舌尖后音zh、ch、sh发音靠前。

(2)舌尖后音zh、ch、sh发音靠后。

(3)舌尖前音z、c、s读成齿间音【t 】、【t ‘】、【 】。

(4)舌尖前音z、c、s发音时，音质接近舌尖后音zh、ch、sh。

(5)唇齿音f，上齿作用不明显，听起来接近双唇轻擦音【 】。

(6)舌根清擦音h发音靠后，发成喉擦音【h】。

(7)舌尖中浊边音l读成边音鼻化音【 】。

(8)合口呼零声母读成齿唇浊擦音【v】。

(9) j、q、x发音靠前，接近z、c、s ，但未读成z、c、s。

[3]韵母错误判定

(1)把圆唇单韵母Ο读成不圆唇音韵母e。

(2)舌面后半高不圆唇单元音e读作舌面前半低不圆唇元音 或舌面后半高圆唇元音Ο。

(3)卷舌韵母er无卷舌色彩。

(4)将单韵母复音化。

(5)将复韵母单音化。

(6)将齐齿呼读成开口呼韵母。

(7)将合口呼读成撮口呼。

(8)将合口呼韵母的韵头丢掉，读成开口呼韵母。

(9)将撮口呼韵母读成齐齿呼韵母。

(10)前后鼻音韵母相混。

(11)将鼻韵母读成鼻化元音。

(12)eng韵母与ong韵母相混。

[4]韵母缺陷判定

(1)舌面央低不圆唇元音ɑ【A】、读成前ɑ【a】或后ɑ【ɑ】或圆唇元音（(2)ian、üan的韵腹开口度过大，读成了【ian】、【yAn】。

(3)高元音i、u、ü带明显的摩擦。

(4) u发音时舌位靠前。

(5)卷舌韵母er虽有卷舌色彩，但不够明显。

(6)卷舌韵母er卷舌过度。

(7)复韵母的动程明显不到位。

(8)合口呼、撮口呼韵母圆唇度明显不够。

(9)前鼻韵母归音位置靠后。

(10) in、ing韵母发音时，i和鼻韵尾之间嵌入了e，读作ien、ieng。 。 ）

[5]声调错误和缺陷判定

将甲声调调型读为乙声调调型计错；调型正确，但听感上能够明确显示出调值高或调值低的失误，计错。调型正确，调值误差较小，计缺陷。

(1)常见声调缺陷：

①阴平保持平调调型，但音高较低(44)

②阴平音节时值过长，造成调型轻度曲折。

③阳平调值中间略带曲折，不太明显，还没有与上声调值相混。

④阳平调值起点偏高(45)或落点偏低(34)。

⑤上声调2114读上半上211。

⑥上声调降不下来(3224)或上声上扬尾音转弯(2143)或上声上扬不到位(2112)。

⑦将调值为51的去声音节读成53调值(去声音节作为重读音节时下降不到位)。

⑧去声音节读成31调值(低降调)。

⑨去声音节时值拖得过长，造成较明显的曲折。

⑩四个声调的相对高点或低点明显不一致，忽高忽低。

(2)声调的缺陷往往是成系统的。为便于操作，在读单音节字词的测试中，如某声调出现了系统性缺陷(声调缺陷出现5次或5次以上)，可在缺陷一栏内标出该缺陷声调的调号，作一次性扣0.5分处理(例：，v一0.5；＼-0.5)。

[6]其它

(1)以上声母、韵母、声调的语音错误和缺陷的类型属举例性质，没有涵盖所有的情况。

(2)在读单音节字的测试中，把任何一个单音节词读作“儿化韵\"或轻声，判为错误。

(3)多音字不读语境限定的读音判错误。

2、该项限时3．5分钟。超时1分钟以内扣0．5分，超时1分钟以上(含1分钟)扣1分。

二）、第二题：读多音节字词语（100个音节，20分）。

横排，从左到右，从上到下依次读，不认识字可跳过，有一次更正机会，以第二次为准，隔词语改读无效。应试人如有漏读整行的，测试员会提醒。

覆盖所有的声母、韵母、声调，同时测查音变包括变调、轻声、儿化读音的标准程度。

无系统，累计扣分。

1、每错一个音节，扣0.2分；每个语音缺陷，扣0.1分。

[1]词语部分的声、韵、调的读音错误和缺陷参照单音节字词部分的评分细则判定。

[2]轻声词读音错误判定

(1)轻声词没读作轻声的判为错误。轻声词以《普通话水平测试必读轻声词语表》为准。

(2)不是轻声词读作轻声的判错误。《普通话水平测试必读轻声词语表》中没有的词语，工具书和教科书中也没有注为轻声，并且实际口语中也不读作“重·次轻”格的，若读作了轻声判为错误。

[3]轻声词读音缺陷判定

轻声音节发音时，音长不够短。上声后的轻声音节音高偏低(读得过轻)。

[4]儿化词读音错误的判定

(1)应该儿化的词语未儿化判为错误。儿化词以《普通话水平测试用儿化词语表》为准。

(2)不应该儿化的词语读作“儿化韵”判为错误。

包括：①在读“多音节词语”的测试中，把没有标明“儿尾”的词语读作“儿化韵”；

②把实语素(如“宠儿”的“儿”)读为儿化韵。

(3)儿化音节读得近乎两个音节或儿化韵不卷舌的判错误。

[5]儿化词读音缺陷的判定

(1)一个音节儿化后丢失原有的声调。

(2)儿化韵母发音时口形不准确(例ur读成er)。

(3)儿化音节卷舌色彩生硬，不是很明显。

(4)儿化卷舌过度。

[6]变调错误的判定

(1)应该变调而未变调或上声、“一”、“不”变调不正确，该音节判为错误。

(2)一个词语内因一个音节，声调错误而导致其它音节声调错误的，有关音节均判为错误。

[7]多音节词语轻重格式明显不对，特别是双音节词语“中·重”格式处理不当，该词语整体算一个语音缺陷。

[8]多音节(含双音节)词语内部音节与音节之间明显读断，该词语整体算一个语音缺陷。如后一个音节因语音错误或语音缺陷已扣分，则不再加扣该词语语音缺陷分。

[9]在读多音节词语的测试中，声调缺陷按次扣分(不再按系统扣分)。

2、该项限时2.5分钟。超时1分钟以内扣0．5分，超时1分钟以上(含1分钟)扣1

分。

三）、第三题：朗读短文（400个音节，30分）。

要求应试人朗读一篇文章(前400个音节)，测查其使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调及流畅程度等。

1、语音错误，每个音节扣0.1分。

（1）音节的声母、韵母或声调存在发音错误。

(2)语气词“啊”未按规律变读的。

(3)“语音提示”中注明读轻声、儿化韵而未读轻声、儿化的。

(4)没有读出具有区别意义、词性作用的轻声词。

(5)增读(加字)、漏读(减字)、颠倒。

(6)叠字形容词AA式带上“儿”尾读作儿化韵，第二个音节未按规律变调的。

2、系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。（并非级别越低缺陷越明显。）

在声母或韵母大系统中（平翘舌音、前后鼻音、N和L等），相同的声母缺陷或韵母缺陷出现5次或5次以上；在声母或韵母小系统中，相同的声母缺陷或韵母缺陷出现3次或

3次以上，判定为系统性语音缺陷(声调的缺陷不在此列)。

3、语调偏误，视程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。

语调偏误主要测查朗读诸要素中的轻重音、字调、句调、速度等。停顿已另设项考查，在语调偏误评分中不作为考查重点。

语调偏误主要表现为：

①声调调值和调型有系统性缺陷，音节的长短不合理。

②连读音变不自然。

③重音不当，词的轻重音格式不对。

④句调不自然。

⑤语调的轻重、快慢(语速过快过慢)、高低、停连的配置与变化同普通话语调有差异。

4、停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

由于不恰当的停顿或连读造成了割裂词语、肢解句子，产生歧意等现象。因换气需要或个人理解造成的短暂的不当停顿（并未曲解原文意思），视为不明显的停连不当。

一次不明显可不扣，两次不明显、一次明显可扣0.5分，三次不明显、两次明显扣1分，三次明显以上扣2分。

5、朗读不流畅（含回读）视程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。

回读，停顿过多，按音节蹦读(字化)，因不熟练读得磕磕巴巴等。

朗读很流畅不扣分，朗读欠流畅扣0.5分；朗读明显不流畅扣1分，朗读严重不流畅扣2分。回读2次扣0.5分，3-4次扣1分，4次以上扣2分。

6、其它

(1)根据语气的需要，上声音节单念或出现在句末时读成半上不构成语音错误或缺陷。

(2)根据语调偏误的实际和测试的实践，为更好地测评应试人的语调情况，在语调偏误的评定中增加一档，即1.5分。

7、该项限时4分钟，超时扣1分。

四）、第四题命题说话（40分）。

应试人从给定的两个话题中选定一个话题连续说一段话，以测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词语规范程度和自然流畅程度。

四定：定方式：单向说话为主，测试员提示扣分。

定时间：3分钟

定话题：30则中选定P400

定要求：语音、词汇语法、自然流畅

1、语音标准程度(25分)

质与量结合。“质”即整体把握语音形象，包括语音失误的类型，方音色彩的流露等；“量”即具体累计语音失误的次数。

测试员应在评分草表上记录下应试人语音错误的类型和数量。如遇同一个字词重复三次则不再重复记录。

一档：扣0分、1分、2分（23分）

语音标准，或极少有失误，无系统性的语音错误和语音缺陷，语音错误在4次以下，且限于非方音性质的异读词、多音字的读音错误。没有语音错误扣0分，失误1—2次扣1分，失误3——4次扣2分。

二档：扣3分、4分（21分）

语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3分、4分。如方音比较明显则降为三档扣5分、6分。

三档：扣5分、6分（19分）

语音错误在10一15次之间，有方音但不明显，扣5分、6分。

四档：扣7分、8分（17）

语音错误在10一15次之间，方音比较明显扣7分、8分。

五档：扣9分、10分、11分（14分）

语音错误超过15次，方音明显(声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围)，视程度扣9分、10分、11分。

六档：扣12分13分14分（11分）

语音错误多(超过15次)，方音重(声、韵、调发音方音成分较多，方音特征突出，外地人听其谈话有听不懂情况，但基本是普通话)，视程度扣12分、13分、．14分。

此外，基本上用方音说话的，酌情扣15—20分。

语音标准程度得分为整数分。无特别情况说满3分钟最低为5分。

2、词汇语法规范程度(10分)

词汇语法不规范：指使用了典型的方言词汇、典型的方言语法格式以及明显的病句。

一档：词汇、语法合乎规范，扣O分。

二档：词汇、语法偶有(1—2次)不规范的情况，扣1分、2分。

三档：词汇、语法屡有(3次或3次以上)不符合规范的情况，扣3分、4分。最多扣4分。

相同的词汇语法错误不重复扣分。

3、自然流畅程度(5分)

一档：语言自然流畅，扣0分。

二档：基本流畅，或流畅但口语化较差，有背稿子的表现，语调不够自然，扣0.5分、1分。

三档：语速不当，语言不连贯，语调生硬，扣2分、3分(不太严重扣2分，严重扣3分)。

4、缺时扣分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；缺时2分30秒(含2分30秒)，本测试项成绩计为0分。