2016考纲变化及备考策略

1. 词汇量的要求：3500词(包括400-500个短语及习惯表达) 2. 阅读理解中, 要关注能力要求中猜词部分的细微变化：

将 “根据上下文推断生词的词义” 改为: “根据上下文推断单词和短语的含义”。 3. 短文综合填空题 设置表述有改变(2015年)：

将“在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式” 改为“在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式”。 二、对英语能力考查项目的解读

所有题目的设计理念和考查的形式多以语篇为导向，以上下语境为参照，考查对语义的理解，重点突出对语言综合素养的考查。综合素养中又十分强调考生的思维品质和对篇章内容的深度理解，需要有较为深厚的阅读功底，尤其是主题归纳、信息提取，词语含义、逻辑分析、推理判断等。全卷重点考查听读写的基础知识和基本应用能力。 1. 听力

1) 理解主旨要义

题目给出一段对话或独白会突出主题思想和话题内容，有时需要通过对对话或独白的字里行间去悟出，需要考生将整体内容进行归纳和概括。 2) 获取事实性的具体信息

对人物身份的辨别，事情的经过，时间地点，尤其是说话人的口吻以及言外之意的细微分析，瞬间敲定的能力极为关键。 3) 对所听内容作出简单推断 2. 阅读理解

1) 理解主旨和要义

并不是所有的文章都有主题句，主要通过对细节的陈述，含蓄地表现文章的中心思想。 概括提炼的方法：

搞清本文说明或论述的对象：何人、何物、何种观点；搞清本文说明或论述了该对象的什么具体方面；提炼中心主旨，将细节或具像感性的东西概括出抽象的理性的东西 2) 理解文中具体信息

考查的能力包括：捕捉主题信息、找出与题干相关信息或词语、分清主要细节和支撑细节、把握层次和排序要领、分析明文与含蓄表意; 信息推理 3) 根据上下文推断单词和短语的含义 思维角度应包括：根据事例或解释推理、根据上下文语境、根据转折、对比等逻辑关系、利用近义词或同义词、根据上下文指代关系等，从而找出对应关系。 4) 作出简单判断和推理

根据事实细节线索; 根据逻辑关系推理; 根据逻辑思维理念; 根据信息比较推理; 根据科学常识推理; 根据信息寓意推理。 5) 理解文章的基本结构

考查考生对文章段落的划分与结构。考生应能把握文章的中心思想，定位主题段和主题句。找到连接段落的词语，上下句段顺承连贯，把握全篇文脉。 6) 理解作者的意图、观点和态度

把握全文主题思想判断目的意图; 领会作者的言外之意；找出作者在文中强调的部分;分清内容的主次; 找出文中与题干相匹配的词语; 不要将自己的观点代替作者的本意。 3. 完形填空

在语篇层面正确运用词汇。有提示作用的信息可分为：

1) 词语意义的同义性的对应； 2) 词语意义的反正对比；

3) 对词语意义正负、褒贬等含义的理解，包括情感、情绪和态度等。 要了解完形填空题的基本模式：

1) 文段的采编多取自记叙文，往往夹叙夹议。

2) 自我表白，谈经历体验内心感受; 突出人生观和价值观。

3) 挖空设计巧妙，利用信息差，利用所学词汇在特定语境中贯通篇章。 4) 重点考查在阅读理解基础上选择词语的能力;

5) 考验考生思维品质的高度包括事实推理、逻辑判断等思维技巧； 6) 读懂作者写作意图需具备品味和悟性;

7) 文章结尾通常是作者对意境的深度概括和提炼。

掌握基本的技巧和思维方法：首尾呼应、信息提示、信息对应、逻辑推理--- 因果关系、转折关系、条件关系、平行关系、递进关系、正负态度 4. 语篇综合填空

语篇填空题考查的是在阅读理解的基础上对语法知识的运用能力。设置语篇有短文和对话两种形式。要明确考点： 1)不给提示词—考查虚词：介、连、冠、情态(如，并列成分之间的空缺填连词：a few days or even a few months…

2)给提示词—考查实词：名、形、副、动

3)语法项目--- 比较级、非谓语动词、词性转换、虚拟语气、时态语态、不定式主动变被动。

4)句子成分补缺---如，缺少主语或宾语时往往补代词或名词(以代词居多：it, they, one, those, that 及关系代词) 5. 阅读理解“七选五”填空

命题立意：考查阅读理解基础上文法知识运用、逻辑思维推理和连贯通达的能力;顺承理清定位选项，使上下文语境符合连贯意义。找准，看懂是基本功：

1) 掌握什么叫顺承--逻辑意义的关联性或连贯性，定位承上启下的能力;

2) 根据语境看清上下文连贯意义及行文逻辑关系，如：顺承、连带、并列、递进、平行、因果、转折、让步、条件、顺序、时间、列举、强调、选择、总结、同义或原词复现。 3) 定位关键词语即选项句中与相近文段中意义相关的匹配词语; 4) 排除干扰选项的能力,即迅速放弃与意境不搭的选项。 6. 短文改错

在短篇中设置的项目有：

1)名词单复数的误用、冠词、指示代词、物主代词的误用 2)动词时态语态的误用 3)非谓语动词的误用 4)代词、数词的误用

5)形容词副词原级、比较级与最高级的笔误和形容词副词的误用 6)连词、介词的误用，并列结构误用并列的语法结构 7)习惯用语的搭配错误

8)逻辑关系和连贯用语的误用 7. 书面表达

考生应能(1)准确使用语法和词汇(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的思想语言生成能力，是考生应用基础知识和语言素养的综合体现。考查考生能应用语法结构

和词汇的准确程度，同时能表明自己的情感态度，恰到好处地与人交流并有自己明确的观点理念，体现当代人应有的人文素养。

三、英语备考策略 -- 重点抓读写，能力再提升

1. 明确高考英语命题的整体思路是---突出语篇，强调运用

2. 仔细研读2016年英语考试大纲和样题示例，逐项分析后制定备考方案。

3. 考试要求分为语言知识和语言运用，语言知识全部放到语篇中活用，对语篇载体中的知识点考查远比单项填空要更加实用。因此考生要花时间和精力把阅读语篇的基本功训练放在首位。通过大量的阅读提升思维能力：概括提炼、推理判断、逻辑思维、创新思维等。落实目标达成：

(1)设定目标并坚持涉猎各种题材和体裁的阅读资料，达到每日3-5篇的输入量; (2)熟悉把握试题立意和解题思路; (3)练习精准和提高读速(80w/m); (4)养成查阅词典和读后笔记的习惯; (5)强化词汇量在阅读中积累。 4.集中强化写作训练

(1)句子听写英汉互译，每天坚持5-10句覆盖主干知识; (2)学生自主教师点拨归纳语法基础知识点并加以运用; (3)重视仿写及范文导读指导与练习，覆盖各种文体; (4)文法知识讲座要以实战出发突出布局谋篇能力训练; (5)加强信息转换与条理化组文训练;

(6)加强句子文段润色能力训练;You can express the same meaning in different ways. You can use effective words and sentences to better your composition, and express your true feelings strongly and vividly.

(7)事实表达清楚无误，情感表达和观点态度明朗;能上升高度，表达以小看大的哲学理念。 (8)内容体现核心价值观，表达正能量。