媒介融合背景下出版编辑职业能力提升研究

媒介融合背景下出版编辑职业能力提升研究

作者：张晓岚

来源：《传媒论坛》2018年第23期

摘 要：在媒介融合时代，随着不断延伸和拓展的数字出版产业链，对于出版文化产品也有着日益多样化的需求，同时对传统媒体带来了强烈的冲击。为了更好地适应新时代发展环境，需要出版编辑人员对自身角色重新定位，不断提升自身的职业能力。本文首先分析了媒体融合背景下编辑职业能力构成，并在此基础上，提出了传统出版编辑职业能力的提升路径。 关键词：媒介融合;编辑出版;职业能力

中图分类号：G238 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2018） 23-0-02

近年来，随着广泛普及和应用的网络传媒技术，也逐渐模糊了传统出版媒介与新兴数字化传播媒介的产业界限，二者之间通过不断碰撞和融合，开始呈现出多元出版的新业态。媒介融合犹如一把“双刃剑”，对传统出版企业单一的发展战略带来冲击，同时也为创新固有的编辑出版模式带来了发展的原动力。为了能在激烈的市场竞争中立于不败之地，当前出版产业迫切需要跨学科和高质量的综合性编辑出版人才。现阶段，我国出版产业已经初步形成了人才培养机制，但却不具备均衡的人才结构，对于新媒体环境，一些传统编辑的功能和定位已经不能完全适应。为此，必须全面提升编辑的职业能力，培育其媒介素养，优化知识结构，以更好地适应出版业界的变化。

一、媒体融合背景下编辑职业能力构成

多媒体融合背景下，对编辑的能力和创新提出了越来越高的要求。一个合格的编辑，应擅长多领域多学科的知识，媒介融合背景下，提升编辑的职业能力，已经成为出版业发展的一种必然需求。

（一）编辑的信息判断能力

信息是选题之源。耳目闭塞，不可能做好编辑工作。当今社会信息急剧增加，媒介融合丰富了信息交流渠道，对于多样化的信息传播方式发挥了积极的促进作用，信息来源更加发散和多方位。面对多元化的信息来源，需要出版社编辑能认真梳理复杂的信息，有效甄别和筛选信息内容，充分利用信息不断改进编辑工作。编辑的信息判断能力主要包括信息收集、提炼能力和信息价值判断能力，即能多渠道、多方位地收集一切为编辑工作所需的信息，并能准确判断信息在选题策划、组稿、编辑加工、宣传营销方面的价值。信息判断能力综合体现了编辑长期积累的工作经验和自身修养，密切关联着编辑的职业道德、知识水平和理论水平。面对传播渠道的多样化和新媒体技术的冲击，出版社编辑应具备有效把关和优化选择信息的能力，通过选

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择、过滤和加工，为大众提供符合社会价值观的信息。在这里，编辑自身的媒介素养就显得非常重要。一个编辑只有不断提升自身的媒介素养，熟悉和了解媒介融合信息的规律和传播多样化的特点，多思考多验证，增强对信息的整体驾驭能力，才能适应新技术的发展，为图书出版和读者提供更好更多的信息。 （二）编辑的互联网思维能力

新媒体时代，在人们学习和生活的各个领域，开始全面地融入网络，由此使不同媒体间的相互影响加速。而在互联网领域，几乎没有限制信息载体的空间，思维呈现交叉式和多维度，能够自由组合不同素材。基于此，编辑应努力培育自身的互联网思维能力，主动探索和掌握新兴媒体的传播规律。

（三）编辑的综合把关能力

现阶段，大众表达意见和传播信息的热门应用，为编辑严格把关出版内容带来了阻碍，尤其在多元文化并存时代，面对传播渠道的多样化和新媒体技术的冲击，更需要编辑具备一定的综合把关能力。文化传播是出版人的使命，编辑的职业性质，明确了作为一名出版人首先要具备一定的政治把关能力。编辑要提高自己的政治修养和思想理论水平，坚守主流意识形态，深刻领悟并宣传党和国家的方针、政策和精神，要深刻认识到，坚持正确导向既是生命线也是安全线。其次要具备业务把关能力。编辑工作不是简单的技术工作，从选题策划、组稿、审稿、加工整理，都体现着编辑的业务把关能力，只有具备扎实的编辑功底和专业素养，才能为人民群众日益增长的精神文化需要提供优质的精神产品。 二、提升出版编辑职业能力的路径 （一）加强岗位培训，提高编辑新媒体能力

人才的竞争，是媒体竞争的关键。在媒体融合时代，随着文化产业的重构，出版社编辑单一的能力结构已经不能对编辑人才的需求给予满足。为此，只有加强岗位锻炼和实践，树立终生学习理念，对编辑的能力不断优化，才能在媒体竞争中立于不败之地。首先，出版社应有机地结合个人培训和全员培训的方式，实施再培训、再教育。鼓励编辑人员定期参加業务学习，组织专家开展专业培训，使培训具有较强的针对性，为编辑人员做好职业发展规划。结合编辑的个人特点和理论知识，构建网络学习平台，增强思想认识、对自身行为进行规范，促进编辑政治水平的提高。其次，还可定期组织相关业务学习和培训，帮助编辑对更多的理论技能和新媒体信息进行汲取，并在实际工作中对其培训效果进行考核。再次，对培训内容是否有效不断进行总结，结合编辑的个人需求和基本理论知识水平，对培训方案不断优化，从整体上提高编辑的素质。

（二）革新思维素养，提高编辑思维洞察能力

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编辑出版人员应紧跟时代发展步伐，不断拓展自身的视野，大胆创新和努力攻关那些基础性支撑和战略性指导的典型课题。开创新局面，发现新问题，为编辑产业融入新的活力，引领出版产业发展的风向标。编辑出版业务在媒介融合背景下，已经将纸质、广播、电视等传统的单一媒介的限制打破，对网络媒介等多元化的传播方式渠道进行发展，并有着更加广泛性的信息来源。由此需要图书编辑具有敏锐的思维洞察能力，并从策划选题到加工书稿等整个过程，始终贯穿这种思维洞察能力。同时，还需要编辑遵循多元传播理念，将传统理念及时更新，突破单一的媒介领域，立足于多元媒介统合发展的媒介市场，通过对消费者消费特点和倾向的全面挖掘和分析，有机地整合传统媒介和新兴媒介，将分散的受众再次聚合。而作为出版内容的领跑者，需要编辑具有较强的创新意识和开拓的思维。 （三）深入学习新媒体技术，提升编辑的综合业务技能

数字技术等一些新兴技术，是促进新型媒介发展的基础，对我国出版产业的发展趋势产生了深远的影响。出版业进入数字信息化时代后，传统的出版内容和方式已经跟不上时代的潮流，编辑应该适应数字出版的特点，满足受众多层次的视、听、读的传播需求。如读者通过扫描图书上的二维码，可以享受H5界面阅读、电子书阅读、听书、视频观看、词条搜索等多种形式的知识服务。为了给受众提供更多的信息，丰富受众的媒体体验，传统纸质出版需借助互联网和多种数字技术，为图书提供丰富媒体资源，配置多样功能，以优化阅读体验。为此，要求编辑不单单要掌握传统媒介的工作流程，更主要的是深入理解和掌握新媒体和新技术，以促进自身综合技能的提高。媒介融合集文字、声音、视频等为一体，由此对传统编辑的综合业务能力要求也越来越高。媒介融合将编辑传统的、单一的工作模式打破，编辑不仅要完成出版内容的策划、编辑、筛选，还要熟练使用多媒体平台，具备多种类型的内容处理能力，能够融合各种媒体技能于一身，这就需要编辑在工作中不断学习、掌握新媒体技术，才能更好地顺应时代需求。 三、结论

媒介融合促进了传统出版企业的转型，为了不断拓展出版市场，运用各种新型技术，就需要加强对复合型编辑出版人才的培养。同时，出版社编辑应加强自身学习，革新思维素养，以不断提升自我的职业能力，更好地满足出版业创新发展的迫切需求。 参考文献：

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