幼儿园环境创设与玩教具制作教学大纲

少儿园环境创建与玩教具制作教课纲领

课程名称：少儿园环境创建与玩教具制作 课程代码：

课程性质：专业骨干课 课程种类：理论 +实践 开课专业：美术教育专业 开设学期：第三学期

总学时： 84学时 （理论 24 实践 60） 课程说明：

理论教课纲领

1、职业岗位需求剖析 2、本课程的性质和任务 3、本课程特点描绘

4、理论教课培育目标（知识、能力、感情） 5、理论教课内容及教课要求 6、理论教课时数安排 7、理论教课考查方法

实践教课纲领：

1、实践教课性质和任务 2、实践教课培育目标 3、实践教课场所

4、实践教课内容、方式及基本要求 5、实践教课课时安排 6、实践教课查核方式

依据上边的格式写

一、课程性质、目的和要求

《学前教育环境设计与玩教具制作》课程是高等特别师范院校学前教育专业一门重要的专业

少儿园各样教育环境以及玩教

少儿园

课。它全面、系统、科学地论述了少儿园教育环境创建的基本理论、

具设计的主要内容、 基本方法和基本技术， 包含少儿园室内外空间环境及地区环境的创建、

各种墙饰和玩教具的设计与制作等内容。它的教课目的和要求是：

1．使学生认识少儿园环境创建工作的主要内容，充足认识创建少儿园教育环境的意义，理解

环境创建与少儿园课程的关系，深刻认识环境对少儿发展的重要意义，建立正确的学前教育观点。

2．使学生掌握少儿园各种教育环境创建的重点，能依据各年纪段少儿的特点创建适合的教育

环境，并能合理利用各样资料设计制作玩教具。

3．经过实践训练，使学生掌握空间环境创建的基本技术，掌握设计与制作少儿园墙饰、玩教

具的基本方法，初步具备独立创建少儿园教育环境的能力。

4．经过学习，使学生进一步加深对学前教育的认识，培育与提升学生从事少儿教育工作的素

质和能力。

二、教课内容、重点与课时安排

第一单元

少儿园空间环境的创建

1．少儿园空间环境概括

2．少儿园空间环境创建的原则和基本要求

3．少儿园室内外空间环境的创建

要求：理解环境、教育环境和少儿园教育环境的含义， 理解少儿园空间环境的观点和基本组成，

理解少儿园空间环境创建的原则和基本要求， 掌握少儿园空间环境创建的内容和重点， 能对少儿园

环境创建实例进行评析，能拟订少儿园空间环境创建方案，会设计制作少儿园家园联系信息栏。

第二单元

少儿园墙饰的设计与制作

1．少儿园墙饰的分类与设计重点

2．少儿园墙饰设计的基本因素

3．少儿园墙饰的制作技法

4．少儿园墙饰设计与制作技术实训

要求：认识少儿园墙饰设计的分类与特点， 理解墙饰设计在少儿园教育中的意义， 掌握少儿园

墙饰的分类方式和设计重点， 掌握墙饰设计中构想的基本因素及色彩的运用， 掌握墙饰设计制作的

基本方法和步骤， 能拟订各年纪班主题墙饰和互动墙饰的设计方案，

能依据要求设计制作不一样班级

的主题墙饰，能设计互动墙饰并率领孩子共同达成制作。

第三单元

少儿园地区环境的创建

1．创建活动地区的意义与原则

2．班级活动地区的设计与资料投放

3．惯例活动地区环境的创建

4．地区环境设计技术实训

要求：认识少儿园地区环境创建的观点、目的和作用，掌握少儿园创建活动地区的基来源则，

掌握少儿园班级活动地区的设计方法和重点， 掌握活动区玩具资料的投放重点和管理方法，

掌握各

年纪班惯例活动地区环境创建的重点，能依据少儿发展的特点设计各年纪班不一样种类的地区环境，

能对少儿地区活动进行组织、指导和管理。

第四单元

玩教具的设计与制作

1．玩教具设计概括

2．健康活动玩教具的设计与制作

3．语言活动玩教具的设计与制作

4．科学、社会、艺术活动玩教具的设计与制作

5．玩教具设计制作技术实训

要求：认识玩教具的有关观点， 掌握自制玩教具的设计原则和构想方法，

掌握少儿园常有的玩 能依据少儿特点和教

教具种类及其设计构想重点， 掌握少儿园常有的各样玩教具的基本制作方法，

学活动要求设计玩教具，能合理利用废旧资料制作各样玩教具，能娴熟操作各样自制玩教具。

建议课时

章节

内容

理论课时

第一单元

少儿园空间环境的创建 少儿园墙饰的设计与制作

6 课时 6 课时

实训课时

8 课时 16 课时

第二单元

第三单元 第四单元 总计

少儿园地区环境的创建 玩教具的设计与制作

6 课时 6 课时 24 课时

16 课时 20 课时 60 课时

三、教课方法

本课程的教课应以培育应用型人材为目标。 教师在教课中应侧重表现课程内容的实质应用， 阐

明课程在知识系统中的重要地位， 激发学生的求知欲， 调换学生的主观能动性。 教课重申对学生基

本技术以及知识运用能力的培育， 以少儿园环境创建为重点， 尽量联合当地少儿园实质多介绍一些

环境创建实例。 充足运用各样媒体拓展学生对少儿园环境创建的认知水平，

重视实践环节， 突出能

力训练。

在教课模式上应突出学生的主体性， 在教课活动中增强互动， 增强学生之间的有效交往， 同时

注意教课目的中知识、技术、 态度的三位一体， 借用学校部分瓷砖墙面，为学生供给有益的实践条

件，使学生真实把所学理论与技术运用到少儿园环境创建中。

在教课方法上应依据教课目的灵巧应

用讲解法、观摩法、练习法、操作法、总结概括法等。

四、成绩查核方法

本课程共有 12 个查核项目，由教师从各单元实训项目中择取。主要查核评论学生对少儿园环

境创建理论及基本观点的理解； 对创建少儿园环境的原则要求、 操作方法及基本技术的掌握； 以及

运用所学的基本知识剖析问题、解决问题的能力。

查核评论包含环境评析论文、制作技术展现、方案设计、作业、发问和态度等方面，所有采纳

平常查核的形式，以 12 项查核的均匀得分作为最后成绩。

五、教材与主要参照书目

教材：

杨枫主编：《少儿园教育环境创建与玩教具制作》，高等教育第一版社，

2006 年版。

参照书：

各种少儿园环境创建作品图集、小孩美术图案等参照资料。